MASERU – De COVID-19-pandemie heeft de enorme, systemische ongelijkheden op het gebied van de toegang en de kansen in onderwijsstelsels over de hele wereld blootgelegd. Terwijl de sluiting van scholen en de overschakeling op afstandsonderwijs een zware tol hebben geëist van honderden miljoenen schoolkinderen, zijn de ondergefinancierde openbare scholen in Afrika het zwaarst getroffen. Noodzaak mag dan de moeder van innovaties zijn, het is vrijwel onmogelijk om te innoveren en vooruit te komen zonder voldoende middelen of infrastructuur.
MASERU – De COVID-19-pandemie heeft de enorme, systemische ongelijkheden op het gebied van de toegang en de kansen in onderwijsstelsels over de hele wereld blootgelegd. Terwijl de sluiting van scholen en de overschakeling op afstandsonderwijs een zware tol hebben geëist van honderden miljoenen schoolkinderen, zijn de ondergefinancierde openbare scholen in Afrika het zwaarst getroffen. Noodzaak mag dan de moeder van innovaties zijn, het is vrijwel onmogelijk om te innoveren en vooruit te komen zonder voldoende middelen of infrastructuur.