CAMBRIDGE – Begin jaren negentig, aan het begin van het internettijdperk, leek een explosie van wetenschappelijke productiviteit om de hoek te liggen, maar dit perspectief is nooit werkelijkheid geworden. In plaats daarvan zijn de lesmethoden op de universiteiten en hogescholen, die zichzelf erop beroemen creatieve ideeën uit te spuwen waardoor de rest van de samenleving ontwricht wordt, zich in een uiterst traag tempo blijven ontwikkelen.
CAMBRIDGE – Begin jaren negentig, aan het begin van het internettijdperk, leek een explosie van wetenschappelijke productiviteit om de hoek te liggen, maar dit perspectief is nooit werkelijkheid geworden. In plaats daarvan zijn de lesmethoden op de universiteiten en hogescholen, die zichzelf erop beroemen creatieve ideeën uit te spuwen waardoor de rest van de samenleving ontwricht wordt, zich in een uiterst traag tempo blijven ontwikkelen.