КЕМБРИДЖ – Каждую осень, в начале занятий я провоцирую своих учеников следующим вопросом: лучше быть бедным в богатой стране или богатым в бедной стране? Этот вопрос обычно вызывает существенные и безрезультатные дебаты. Но мы можем разработать более структурированную и ограниченную версию вопроса, на который есть однозначный ответ.
КЕМБРИДЖ – Каждую осень, в начале занятий я провоцирую своих учеников следующим вопросом: лучше быть бедным в богатой стране или богатым в бедной стране? Этот вопрос обычно вызывает существенные и безрезультатные дебаты. Но мы можем разработать более структурированную и ограниченную версию вопроса, на который есть однозначный ответ.